{"id":4312,"date":"2019-10-24T15:40:00","date_gmt":"2019-10-24T14:40:00","guid":{"rendered":"https:\/\/childreninthecloud.org\/?p=4312"},"modified":"2021-06-24T08:55:16","modified_gmt":"2021-06-24T06:55:16","slug":"schule-massiv-simian-athiopien","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/childreninthecloud.org\/de\/ecole-massif-simien-ethiopie\/","title":{"rendered":"Sona, eine Schule im Simien-Gebiet (\u00c4thiopien)"},"content":{"rendered":"

Auszug aus der Erz\u00e4hlung \"Seyssinet-Pariset\/Addis-Abeba - November 2015- Juli 2020 - Petites chroniques chaotiques d'engagements divers\" (Seyssinet-Pariset\/Addis-Abeba - November 2015- Juli 2020 - Kleine chaotische Chroniken verschiedener Engagements) von Herv\u00e9 Doulat. Die gesamte Erz\u00e4hlung ist online lesbar<\/a>. Sehen Sie sich die Geschichte unserer Stiftung als Video in diesem Artikel<\/a>. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Erste Schritte bei Sona<\/h2>\n\n\n\n

Die ehemalige Schule von Sona besteht aus drei U-f\u00f6rmigen Geb\u00e4uden. Aus Lehm gebaut, ohne Fenster, ohne M\u00f6bel, mit einem Dreckboden, drohen sie einzust\u00fcrzen. Aber es existiert und die Bewohner sind sehr stolz darauf! 400 Kinder im Alter zwischen 6 und 14 Jahren besuchen t\u00e4glich die Schule.<\/p>\n\n\n\n

In \u00c4thiopien, wie auch in vielen L\u00e4ndern wie Frankreich und der Schweiz, bezahlt das nationale Bildungssystem die Lehrer, w\u00e4hrend die Gemeinde das Land und die Geb\u00e4ude zur Verf\u00fcgung stellen muss. In l\u00e4ndlichen Berggemeinden wie Sona, die besonders arm sind, ist der Aufwand erheblich, enorm. Oft ist sie un\u00fcberwindbar und die gro\u00dfe Mehrheit der Kinder in Simien geht schlicht und einfach nicht zur Schule.<\/p>\n\n\n\n

Geographisch gesehen besteht die Gemeinde Sona, wie der Blick vom Imet Gogo zeigt, den ich vorhin erw\u00e4hnt habe, aus einer Konstellation von Weilern, echten Familienzentren von 3 oder 4 H\u00fctten. 8.000 Einwohner sollen auf dem Plateau von Sona leben, aber es gibt keine Beweise, die die Richtigkeit dieser Zahl best\u00e4tigen... Es gibt also kein Stadt- oder Dorfzentrum, kein Dorf, in dem sich Dienstleistungen, Gesch\u00e4fte, Kirche... konzentrieren, streng genommen.<\/p>\n\n\n\n

Die Schule auf der Landzunge <\/h2>\n\n\n\n

Die Schule und die beiden Kirchen sind abseits der H\u00e4user, mehr oder weniger in der Mitte der Hochebene, auf Vorspr\u00fcngen gebaut, um das Zusammenkommen der Sch\u00fcler oder der Gl\u00e4ubigen zu erleichtern. Anmerkung: Die Kirchen von Sona (orthodoxe Christen) wurden lange vor der Schule gebaut, deren \u00e4ltestes Geb\u00e4ude kaum f\u00fcnfzehn Jahre alt ist.<\/p>\n\n\n\n

\"sona
L'alte schule von sona - simien \u00e4thiopien <\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

So treffen wir nach einem sehr langen Wandertag von Cheneck endlich auf unser K\u00fcchen- und Logistikteam, das das Biwak im Zentrum der Schule aufgebaut hat. Der Koch hat sein Werkzeug und seinen Proviant in einem der R\u00e4ume der Schule organisiert, w\u00e4hrend sein Assistent bereits die Zelte aufgebaut hat. Tats\u00e4chlich kommt das Logistikteam mit Hilfe von Maultieren und ihren Maultiertreibern ein paar Stunden vor uns an, um den Preis eines Gewaltmarsches und einiger geheimer Abk\u00fcrzungen. Wie immer werden wir mit einem wunderbaren Snack aus Tee und Kaffee, mit Keksen und ger\u00f6steten Getreidek\u00f6rnern begr\u00fc\u00dft. <\/p>\n\n\n\n

Mit den F\u00fc\u00dfen in der Luft und ohne Hemd waschen wir uns beim Essen. Melese, der Direktor der Schule, ist da und beobachtet uns. Er bespricht sich mit Daniel, der uns schlie\u00dflich vorstellt und uns das Programm des Abends ank\u00fcndigt, das ein wenig speziell ist. Daniel hat eine starke emotionale Beziehung zu den Menschen von Sona und hilft ihnen, wo er nur kann. Jedes Mal, wenn er mit einer Gruppe von Touristen kommt, nutzt er die Gelegenheit, sie f\u00fcr ein paar Stunden in das \u00e4thiopische Bildungssystem einzutauchen und ihnen die Schwierigkeiten dieser l\u00e4ndlichen Gemeinschaft bewusst zu machen. <\/p>\n\n\n\n

Bildung in \u00c4thiopien: Der Kulturschock<\/h2>\n\n\n\n

Die Entdeckung der Arbeitsbedingungen der Sch\u00fcler und ihrer Lehrer ist ein Schock. F\u00fcnfzig oder sechzig Studenten, eingepfercht in einen Raum von kaum 30 oder 40 Quadratmetern, die auf dem Boden oder auf Eukalyptusst\u00e4mmen sitzen, alle arbeiten im Halbdunkel, das kaum den Blick auf die Tafel zul\u00e4sst. Die gro\u00dfe Mehrheit der Sch\u00fcler hat nicht einmal ein Notizbuch und einen Stift und begn\u00fcgt sich damit, ihrem Lehrer zuzuh\u00f6ren. Das Blechdach, notd\u00fcrftig mit gespanntem Sackleinen isoliert, reflektiert bei Sonnenschein eine dr\u00fcckende Hitze. Und wenn es regnet, ist der L\u00e4rm infernalisch und die K\u00e4lte bei\u00dfend...<\/p>\n\n\n\n

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Auffallend ist auch die Entschlossenheit von Eltern und Lehrern, ihren Kindern die M\u00f6glichkeit zum Studium zu bieten. Das Bed\u00fcrfnis nach Bildung wird von allen Bewohnern von Sona geteilt, es ist der einzige Weg, den sie erkannt haben, um ihre Zukunft und die ihrer Kinder zu verbessern. Dieses hohe Bewusstsein der Bewohner von Sona und die damit verbundenen Anstrengungen verdienen Respekt in einem so rauen sozialen Umfeld, in dem Analphabetismus herrscht, die Kindersterblichkeit im Gegensatz zur Lebenserwartung sehr hoch ist und landwirtschaftliche Autarkie die Norm ist, mit allem, was sie an sozialer Br\u00fcchigkeit und Armut mit sich bringt.<\/p>\n\n\n\n

Geburt der humanit\u00e4ren Berufung<\/h2>\n\n\n\n

Am Abend am Feuer erz\u00e4hlt Daniel seine Geschichte mit Sona zu Ende. Er schl\u00e4gt vor, dass wir zu einer Sammlung beitragen, was alle bereitwillig tun. Dank Daniels Sammlungen im Laufe der Jahre und seiner Besuche mit Wandergruppen konnte das dritte Geb\u00e4ude der Schule gebaut werden. Daniels Einsatz ist fantastisch, aber leider so unzureichend... Eric und ich sind gefesselt von Daniels Geschichte und seinem Epos, diese Schule Stein f\u00fcr Stein aufzubauen. Aber wir sind auch schockiert \u00fcber dieses Elend: Welch ein Unterschied in der Behandlung zwischen diesen Kindern des \u00e4thiopischen Hochlandes und unseren europ\u00e4ischen Kindern...<\/p>\n\n\n\n

Eric und ich haben entdeckt, dass wir etwas Neues gemeinsam haben: Wir sind emp\u00f6rt \u00fcber Ungerechtigkeit!<\/p>\n\n\n\n

Geschichte der Stiftung 2015-2019<\/h2>\n\n\n\n

Hier ist das Video, das unsere humanit\u00e4re Reise zur\u00fcckverfolgt, die wie in diesem Artikel beschrieben begann.<\/p>\n\n\n\n