Extracto del reportaje "Seyssinet-Pariset/Addis-Abeba - Noviembre 2015- Julio 2020 - Petites chroniques chaotiques d'engagements divers" de Hervé Doulat. El reportaje completo es legible en línea. Conozca mejor la historia de nuestra Fundación en este vídeo artículo.
Primeros pasos en Sona
La antigua escuela de Sona consta de tres edificios en forma de U. Hechas de barro, sin ventanas, sin muebles, con el suelo de tierra, amenazan con derrumbarse. Pero existe y sus habitantes están muy orgullosos de ello. 400 niños de entre 6 y 14 años asisten diariamente a la escuela.
En Etiopía, al igual que en muchos países como Francia y Suiza, el sistema educativo nacional paga a los profesores, mientras que el municipio debe proporcionar el terreno y los edificios. En las comunidades rurales de montaña como Sona, que son especialmente pobres, el esfuerzo es considerable, enorme. A menudo es insuperable y la gran mayoría de los niños de Simien no van a la escuela, pura y simplemente.
Geográficamente, como muestra la vista desde el Imet Gogo que he mencionado antes, la comunidad de Sona está formada por una constelación de aldeas, verdaderos núcleos familiares de 3 o 4 cabañas. Se dice que en la meseta de Sona viven 8.000 habitantes, pero no hay pruebas que confirmen la exactitud de esta cifra... No hay, por tanto, ningún centro urbano o de pueblo, ninguna aldea donde se concentren los servicios, las tiendas, la iglesia... en sentido estricto.
La escuela del promontorio
La escuela y las dos iglesias están construidas lejos de las casas, más o menos en el centro de la meseta, en promontorios para facilitar la convergencia de los alumnos o de los fieles. Nota: las iglesias de Sona (cristianas ortodoxas) se construyeron mucho antes que la escuela, cuyo edificio más antiguo apenas tiene quince años.
Así que, tras un largo día de caminata desde Cheneck, por fin nos reunimos con nuestro equipo de cocina y logística que ha montado el vivac en el centro de la escuela. El cocinero ha organizado sus herramientas y provisiones en una de las salas de la escuela mientras su ayudante ya ha montado las tiendas. En efecto, con la ayuda de las mulas y sus arrieros, el equipo logístico llega unas horas antes que nosotros, al precio de una marcha forzada y de algunos atajos secretos. Como siempre, nos reciben con un estupendo refrigerio de té y café, con galletas y granos de cereales tostados.
Con los pies al aire y sin camisa, nos lavamos mientras comemos. Melese, el director de la escuela, está allí y nos observa. Discute con Daniel que acaba presentándonos y anunciándonos el programa de la noche, que es un poco particular. Daniel tiene una fuerte relación emocional con la gente de Sona y les ayuda en todo lo que puede. Cada vez que viene con un grupo de turistas, aprovecha para sumergirlos durante unas horas en el sistema educativo etíope y para que conozcan las dificultades de esta comunidad rural.
Educación en Etiopía: choque cultural
Descubrir las condiciones de trabajo de los alumnos y de sus profesores es un shock. Cincuenta o sesenta alumnos hacinados en una sala de apenas 30 o 40 metros cuadrados, sentados en el suelo o sobre troncos de eucalipto, todos trabajando en una penumbra que apenas permite ver la pizarra. La gran mayoría de los alumnos ni siquiera tienen un cuaderno y un bolígrafo y se conforman con escuchar a su profesor. El techo de hojalata, sumariamente aislado por arpillera estirada, refleja un calor sofocante cuando brilla el sol. Y cuando llueve, el ruido es infernal y el frío mordaz...
Lo que también llama la atención es la determinación de padres y profesores de ofrecer a sus hijos la oportunidad de estudiar. La necesidad de educación es una evidencia compartida por todos los habitantes de Sona, es la única forma que han identificado para mejorar su futuro y el de sus hijos. Esta alta conciencia de los habitantes de Sona y los esfuerzos asociados a ella infunden respeto en un entorno social tan duro, donde reina el analfabetismo, la mortalidad infantil es muy alta en contraste con la esperanza de vida, y la autarquía agrícola es la norma con todo lo que induce de fragilidad social y pobreza.
Nacimiento de la vocación humanitaria
Por la noche, alrededor del fuego, Daniel termina de contarnos su historia con Sona. Sugiere que contribuyamos a una colecta, lo que todos hacen de buen grado. Gracias a las recaudaciones de Daniel a lo largo de los años y a sus visitas con grupos de excursionistas, se construyó el tercer edificio de la escuela. El esfuerzo de Daniel es fantástico, pero desgraciadamente tan insuficiente... Eric y yo estamos cautivados por la historia de Daniel y su epopeya para construir esta escuela, piedra a piedra. Pero también nos choca tanta indigencia: qué diferencia de trato entre estos niños del altiplano etíope y nuestros niños europeos...
Eric y yo hemos descubierto que tenemos algo nuevo en común: ¡nos repugna la injusticia!
Historia de la Fundación 2015-2019
Aquí está el vídeo que recorre nuestro viaje humanitario, iniciado como se narra en este artículo.
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